疫情时期，众志成城！虽对各行业都有不同程度的影响，但教育工作不能停滞，特别是关乎孩子成长的特殊教育工作，因此如何在疫情期间为有特殊需求的孩子开展合适的康复训练？这是兰州新启点特殊儿童服务中心一直长期思考的问题，也是必须直面，解决的一个问题。

经过我中心组织专题研讨，对疫情期间康复训练教学提出了制定了一系列的措施。1、制定家庭“一对一”康复训练计划；2、落实群打卡制度；3、组织线上教师研讨会……等等

感统教学因地制宜

中心感统课程有3个特点：1.专业，一对一的课程安排；2.安全，专业的感统教师在感统室进行授课；3.完善，每个孩子都有整套感统训练计划，有比较丰富、针对性强的各种专业感统器材支持。

目前在居家情况下，如何为他们开展因地制宜、因人而异的感统训练，感统老师们从以下两个个方面做了调整、完善。

1、及时调整感统康复训练计划

起初根据孩子们感统评估报告，分别为他们制订了相应训练计划，但所有的训练内容都是基于正常情况下在中心感统室内进行的针对性训练。根据环境、教学模式、训练器材支持没了等的变化，再结合孩子们的实际情况，新启点的感统老师们为每个孩子重新调了整训练计划、更换了训练内容、完善了训练方法。

2、创设孩子感兴趣、易操作的训练项目

兴趣是孩子们保持注意力集中的源动力。创设孩子们感兴趣的训练内容，能让其在居家状态下也能保持对训练的热情，同时在训练中让他们的注意力也得到充分有效锻炼。

感统代课老师从每个孩子的实际出发，结合居家情况，创设训练项目。

线上教学打卡

疫情当下，面对一群特需儿童，如何高质量的做到“停课不停训”？这需要我们教师勤于思考、善于总结，因地制宜为每个特需儿童量身打造一套适合他们个体的居家感统训练方案。待重归课堂，他们居家训练中的每一份努力、每一份坚持都为他们的成长助力！

感统居家训练分享

1、本体觉训练——脚尖碰着脚跟走直线。利用家中训练区域的一段地板缝或者地砖缝（3—5米左右），要求孩子目视前方、双手侧平举，脚尖碰着脚跟走完这段直线距离。

2、前庭觉训练——单脚站立。要求孩子单脚站立，双手侧平举，同时控制身体重心保持身体平衡5—8秒。

3、触觉训练——触物猜名：让家长寻找10件微小型物件（硬币、纽扣、钥匙圈、小积木等等）装在一个不透明袋子里，要求幼儿伸手入袋，用手摸一物件，并猜出物件名称。