自闭症它是一种先天性的生理上的病症。如果发现孩子有自闭症倾向特征的话，应该尽早带孩子去找专业的医生给孩子做一个评估，然后及早开始相关的一些训练。 
自闭症训练越早越好，应抓紧6岁以前的时间，这个年龄段的孩子可塑性很强，只要方法对，孩子的进步会很大。0-6岁被认为是自闭症的黄金干预期，虽然目前还没有针对孤独症核心症状的药品可用，但是通过专业的干预训练和家庭引导，可以使自闭症患儿的生活有所改变，尽可能帮助他们融入社会。0-6岁的时间窗口珍贵得转瞬即逝，以至于错过这个干预窗口的家长都不可避免的会产生自责情绪。但另一方面，这段时间对于家长而言虽然遭遇着巨大的打击，但是相较于患儿6岁以后的生活，他们还有足够多的干预机构可以依赖。

自闭症训练的核心是家庭教育。尽管医生有时候会使用一些药品，但药品只是针对某些症状，比如焦虑、多动、重复刻板行为、冲动攻击行为、食欲和睡眠障碍等。而对于自闭症的核心症状，任何药品都几乎没效果。目前，自闭症训练的好用的方法就是持之以恒的科学的训练方式。除此之外，尚无良策。
训练不可将手段与目标混淆。父母要务必知道，在运用方法的过程中，不可过于较真训练形式上的效果，而忽略训练背后的意义和目标。我们训练目标是为了提高孩子的社交能力。比如教他画三角形，并不是为了把三角形画得有多好，而是为了提高在画三角形过程当中所体现的社交能力和水平，家长要对他的主动的社交沟通表示赞同与肯定。而一些家长会将目标与手段混淆，以为应该像正常学校的孩子一样，要把三角形画得正式、规范。

自闭症训练多数需要伴随一生。很多家长会认为自闭症的干预训练是阶段性的，以为孩子在经训练半年、一年或两年后就会恢复，可以去上正常的学校。事实是，自闭症并非像其他病症一样训练几个疗程就会恢复健康，患者一旦被确诊为自闭症，对其的干预将会是伴随一生的。只是因为个体因素不一样，在干预的强度上会有轻重之分，绝不是阶段性的干预后就可以高枕无忧。

自闭症训练需随时随地进行。很多家长没有意识到干预训练需随时随地进行，需要付出耐心与毅力。家长觉得只有在机构和学校中，面对老师时才是教育，领回家后就可以不用训练，可以松懈下来，这种观点是大错特错的！训练孩子的好的老师就是孩子的父母。正确的做法就是醒来就开始训练，不管是谁面对孩子，都要采取科学的方法来进行训练，对孩子的教育须做到时时刻刻，随时随地进行。

所有的自闭症训练的目标是拥有生存下去的社会功能。要让孩子入学，在学校能学到许多在家里学不到的东西，如：集体观念、进取精神、独立能力、自我保护、遵守纪律等。要尽可能地让孩子接受职业培训，融入社会，培养孩子的劳动能力，要让孩子拥有一技之长，这样才能融入正常人之中。